英语六上第三单元作文范文(优选40篇) -九游会ag
英语六上第三单元作文范文 第1篇
谎言分两种，一种是恶意的，具有欺骗性的，是通过欺骗别人来使自己得到某种利益或弥补某种损失的；而另一种，是善意的，虽然它也同样具有欺骗性，但是，它不会让受骗者蒙受损失，相反，还会使其得到某种东西，可是物质上的，也可是精神上的。
我以前在一本书上看到过一个故事，人物的名字我已经淡忘了，只记得有一个年轻的小伙子，在医院做体检时发现已经得了白血病，然而他却一点儿也不知道。医生和他的家人们一起商量，为了不让这朵刚刚绽开生命之花受到伤害，最终决定还是不告诉他，只说，是一点儿小病，需要住院治疗。还算幸运，不到一个星期就找到了与年轻人骨髓相匹配的人。在骨髓移植手术后，那位小伙子积极治疗，身体一天天康复，终于在两个月后走出了医院。
如果当时将病情如实的告诉那个小伙子的话，后果会怎样？他也许会因情绪低落，病情得不到好转而放弃治疗；他也许会受不了严重病情的打击而拒绝治疗；也许……太多太多的也许证明了医生和他的家人们这么做是对的，同时也证明了世界上正需要这种善意的谎言。
善意的谎言，让世界变地更加美好。
英语六上第三单元作文范文 第2篇
how to deal with pressure? as a student of grade 9, if you can not deal with pressure well, you may have many problems.
how can we deal with pressure? my first suggestion is doing something you want to do, such as listening to music, reading some stories, and doing some sports etc.
my best way to deal with pressure is to go traveling can not only help us get knowledge, but also help us keep healthy, and make us less narrow-minded. we can climb the mountains because the air is so fresh that we can take a deep breath. we can learn a lot about chinese culture and spirit by traveling.
i think communicating with your parents and teachers is another good way to deal with pressure. if you need something to help, tell your friends. they may offer you useful solutions to your problems so that you will be out of trouble. do not be nervous, just relax yourself.
英语六上第三单元作文范文 第3篇
unit 3 what were you doing when the ufo arrived ?
teaching goals (教学目标)
: barber shop , well , bathroom , accident , earth , silence , playground , around , strange , kitchen , modern , follow , shirt .
, while 引导的时间状语从句。
3.学习过去进行时态。
4.利用知识谈论过去发生的事情。
5.复习过去式，学会讲故事。
6.了解一些自然科学知识和社会科学知识。
important and difficult points：(教学重难点)
, while 引导的时间状语从句。 2.学习过去进行时态。
teaching aids : a tape-recorder , cards .
第一课时
teaching procedures(教学步骤) :
step 1 leading in(导入话题，激活背景知识)
and free-talk . the homework(家庭作业) .
the words in unit 2 .
step 2 pre-task(任务前活动)sb page 18 , 1a .
to the sentences .read the sentences .explain what each one means .
at the picture .point out the six people .match the statements with the people in the picture .
the answers .
reading .
step 3 while-task(任务中活动)sb page 18 , 1b .
the instructions .make sure the ss understand what they should do .
at the dialogue in the picture .
语法：
过去进行时态的构成: was / were doing .
用法:表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作，一般用时间状语来表示。
i was standing in front of the library when the ufo arrived .
the tape twice . circle the correct responses . the answers .
step 4 post-task(任务后活动)
talk about what people were doing when the ufo arrived .
step 5 while-task(任务中活动)sb page 19 , 2a .
the sentences .make sure the ss understand what they mean .
the tape twice .order these statements .
the tape again ,correct the answers .
sb page 19 , 2b .
the instructions . the recording .write “when” or “while” on each line .
the recording again ,correct their answers .
notice: when / while
※ when comes before a quick action that happens only once .the word “while” comes from an action that continues for some time .
step 6 post-task(任务后活动)sb page 19 , 2c .
ort the picture .ask what each person is doing .
: ask “what was …doing when the ufo arrived ?”
a group to say its conversation to the class .
step 7 grammar focus
review the grammar box by asking some students to read the sentences .
homework(家庭作业) :
over the words in this unit
2.用介词或介词短语填空。
① they were talking the phone .
② i was he barber’s chair .
③ the boy was walking the street when a ufo landed .
④ i had a very unusual experience sunday .
⑤ the alien visited the museum flight .
教学后记:
英语六上第三单元作文范文 第4篇
my holiday was very fun. because i went to yunnan with my father , mother and my brother......
every day i had fun with my brother. on monday i went to lijiang. i ate good food there on tuesday, i went to kun ming. i bought a cap. i sang and
danced there. on wednesday, i went to dali hai. but i
was very sad. on thursday, i climbed mountains, i took many pictures there. on friday, i went to xishuang baina. i saw elephants there. this is my holiday. then elephants was very big.
i was very happy during my holiday.
英语六上第三单元作文范文 第5篇
一、作家作品
5.《大道之行也》选自《礼记礼运》。《礼记》是儒家经典之一。西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成共49篇。礼运，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。
二、字音字形
1.正音字
浔(xún)豁(huò)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(mò)交通垂髫(tiáo)
叹惋(wǎn)诣(yì)铭(míng)馨(xīn)淤(yū)泥
濯(zhuó)清涟(lián)亵(xiè)玩隐逸(yì)罔(wǎng)
贻(yí)黍(shǔ)箬(ruò)篷糁(sǎn)髯(rán)
诎(qū)倚(yǐ)船楫(jí)壬(rén)戌(xū)篆(zhuàn)
修狭(xiá)和睦(mù)怡(yí)然自乐骥(jì)苔(tái)痕
鸿(hón)儒(rú)案牍(dú)蕃(fán)袒(tǎn)矫(jiǎo)
器皿(mǐn)椎髻(jì)虞(yú)山决眦(zì)花溅(jiàn)泪
搔(sāo)不胜簪(zān)逾(yú)墙邺(yè)城妪(yù)
泣幽咽(yè)邑(yì)间(jiàn)隔(括)无人问津(jīn)篆(zhuàn)
2.形近字
髯（美髯）阡（阡陌）搔（搔首弄姿）
鬓（鬓发）纤（纤细）骚（骚乱）
3.多音字
咽：哽咽(yè)；咽(yān)喉；狼吞虎咽(yàn)兴：兴(xìn)高采烈；兴(xīn)办
三、词语积累
重点词语：
落英：落花。
甚异之：异，对……感到惊奇。
仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
平旷：平坦开阔。
缤纷：繁多的样子。
豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。
俨然：整齐的样子。
阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌，田间小路。
黄发垂髫：指老人和小孩。黄发，旧说是长寿的特征，所以用来指老人；垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。
叹惋：感叹，惋惜。
便扶向路：就顺着旧路（回去）。扶，沿、顺着。向，从前的、旧的。
诣：到。特指到尊长那儿去。
寻向所志：寻找以前所做的标记。
未果：没有实现。
问津：问路。文中是寻求、探求的意思。津，渡口。
有仙则名：有了仙人就成了名山。
有龙则灵：有了龙就成为灵异的水了。
馨：香气，文中指品德高尚。
儒：旧指读书人。
白丁：平民。文中指没有什么学问的人。
素琴：不加装饰的琴。
案牍：官府的公文。
丝竹：琴瑟、箫管等乐器。文中指奏乐的声音。
淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。
濯：洗涤。
清涟：小清而有微波，文中指清水。
亭亭：耸立的样子。
亵玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。
隐逸：指隐居的人。
君子：指品德高尚的人。
罔不：无不，全都。
因：顺着，就着。
象：模仿，文中指雕刻。
泛：泛舟，坐着船在水上游览。
奇：零数。
微侧：略微侧转身子。
比：靠近。
矫首昂视：抬头仰望。矫，举。
不属：不相类似。
可历历数：可以清清楚楚地数出来。历历，分明可数的样子。
楫：船桨。
视端容寂：眼睛正视着（茶炉），神色平静。
若听茶声然：好像在听茶水烧开了没有的样子。“若……然”，相当于“好像……的样子”。
了了：清楚明白。
曾不盈寸：竟然不满一寸。盈，满。
大道：古代指政治上的最高理想。
选贤与能：把品德高尚的人、能干的人选拔出来。与，通“举”。
讲信修睦：讲求诚信，培养和睦（气氛）。
矜、寡、孤、独、废疾者：矜，老而无妻的人。矜，通“鳏”。寡，老而无夫的人。孤，幼而夫父的人。独，老而无子的人。废疾，残疾人。
男有分：男子有职务。分，职分，指职业、职守。
女有归：意思是女子有归宿。归，女子出嫁。
恶：憎恶。
谋闭而不兴：奸邪之谋不会发生。
作：兴起。
大同：指理想社会。同，有和、平的意思。
岱宗：对泰山的尊称。
青：指山色。
未了：不尽。
造化：指天地、大自然。
眦：眼角。
会当：终当，终要。
投：投宿。
逾：越过。
前致词：走上前去说话。
戍：防守。
附书至：捎信回来。
偷生：苟且活着。
已：停止，诗中引申为完结。
应：应征。
犹得：还能够。
泣幽咽：（有人）低声地哭。幽咽，形容低微、断续的哭声。
（本单元所有课文下的注释及句子的翻译）
四、名句精华
1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）
2.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》）
3.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（周敦颐《爱莲说》）
4.罔不因势象形，各具情态。
盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ （魏学ァ逗酥奂恰罚
5.故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有年长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
（《大道之行也》）
6.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
7.感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。 （杜甫《春望》）
（本单元文后要求背诵的课文及古诗。古诗要求默写）
英语六上第三单元作文范文 第6篇
记得有一次，我们一家三口围在桌子旁边吃饭，晚饭有一盘可乐鸡翅，大家一起吃着，四只可乐鸡翅被我们三个人分了，还剩下一个，我望瞭望鸡翅，默不作声，继续埋头吃饭，饭吃到半晌，鸡翅依然静静的“躺”在那个盘子里，没有人动它。我又望瞭望那个鸡翅，咽了口口水，一个鸡翅，三个人，给谁吃呢？
我对妈妈说：“妈妈，你每天忙里忙外的，家务事都是你做的，这个鸡翅你吃。”
妈妈笑着，摆摆手，说：“这鸡翅今天烧得不好吃，有点儿苦，你要吃的话就你吃了吧。”
我又对爸爸说：“爸爸，你每天要忙厂里的事，也很辛苦，这个鸡翅你吃。”
爸爸说：“我也认为有点苦，就有劳你把它‘消灭’掉吧”。
我又问：“你们真的不要吃？”“恩”我飞快的伸出筷子，夹起鸡翅，觉得这不是一只一般的鸡翅，还觉得这只鸡翅有千斤重，我把鸡翅放到自己的碗里，爸爸妈妈慈爱的看着我，我缓缓张开嘴，咀嚼着鸡翅，觉得这只鸡翅并不苦，反而觉得格外好吃，啊，我突然明白了，原来是爸爸妈妈找借口故意要留给我吃。
父母的良苦用心我永远不会忘记，我长大后一定要用自己的实际行动来回报父母。
英语六上第三单元作文范文 第7篇
上个星期六，姐姐约我10点钟准时到她家玩。我在9点30分就兴高采烈地从家里出发，我一边走，一边想，今天姐姐肯定会热情地在家门口迎接我。今天会和我玩什么游戏呢?想到这儿心里甜甜的，不由自主地加快了脚步。
终于到达姐姐家了，看见的和想像的截然不同，只见姐姐家的大门紧锁着，姐姐一向是守信用的，难道是我走错了，我抬头看了看门牌，没错啊!是不是姐姐以一种特别方式来欢迎我——捉迷藏。我喊了几声，只见，阿姨打开门，说：“你姐姐到补习班去了，还没回来。你进来等一下吧。”听了这话，我心里很难受，小声嘀咕道：“我的计划又泡汤了。”我坐在沙发上等的不耐烦了，今天的时间怎么像老蜗牛一样慢。我眼睛直盯着她家的门。叮铃铃，门铃响了。姐姐风风火火地进来，不好意思的说：“对不起，妹妹，让你等急了，我忘记了你的约定，和同学去公园玩了。”我严肃地批评她，说：“人无信不立，鸟无翅不飞。”姐姐向我保证道：“以后再不会发出这样的事。”
英语六上第三单元作文范文 第8篇
有一件事，让我至今无法忘怀，因为它让我明白了一个道理：谎言也不一定都是坏的，偶尔也会出现几条善意的谎言。这不，前几年我家就出现了一条这个样子的善意的谎言。
那是一个阳光明媚的早晨，爸爸出差去了，妈妈也上班去了，我一个人在家里我无忧无虑得看电视。突然，我看见家对面有一个熟悉的身影在慢慢地走过来——哦，原来是隔壁的张奶奶啊！
张奶奶站在我面前，抚摸着我的和蔼可亲的说：“孩子，你妈妈前几天向我借了50块钱，能不能让你妈妈快点还我，我有急用。”我奇怪极了，妈妈平时都不会向别人借钱的，而且我们家又不缺钱，妈妈怎么会向张奶奶借钱呢？
晚上妈妈回来后，我就将这件事告诉了妈妈，妈妈起初十分惊讶的说：“我没向张奶奶借钱啊。”但过了一会儿，妈妈又说：“对，我是借了张奶奶50块钱，你在这看家，我去还钱。”
过了几天，张奶奶来了，说：“哦，对不起，是隔壁的王大娘欠我钱，现在还我了，我把钱给你们送回来了。”张奶奶走后，我抱怨妈妈：“张奶奶记性不好就算了，怎么来你也这样。”妈妈语重心长地对我说：“不是我记性差，而是张奶奶现在十分需要钱，这50元就当我借他的。”
英语六上第三单元作文范文 第9篇
on new year’s day , my mother and i went to the flower world and i bought two small hamster . one is male and the other is female . i like their very much !
they all very like eat bread worm and drink some water . their house is so beautiful : in the house , there are stair , a attic and a small room .
today i cleaned their house by myself . first i put them into a barrel , then i demolitioned their house . after that i cleaned the things of the house . finally , when the house is dry . i fitted it with my mother .
so i’m very happy today !
英语六上第三单元作文范文 第10篇
一、整体感知
二、学法引导
这篇课文的语言相当典范，因此学习前要精读课文，感受课文的意蕴并提高审美情趣：
一种是音乐引导法。“建筑是凝动的音乐”。学习本文可以尝试以音乐来解读建筑，选择你认为合适的古典音乐配乐朗读，这样，比较容易进入情境。
三、审美鉴赏
情文并茂的图画美：
读《苏州园林》，如展开一幅古朴典雅的画卷。文中描写性词语有限，但表现力极强。如“重峦叠嶂”写出了园中假山突兀而起，层层叠叠的景象;“蔓延”一词写出了爬山虎或蔷薇的繁茂，且颇有“红杏出墙来”的诗意;“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气”，则突出了园林生意盎然的典雅风韵，只几笔便勾勒出了一个令人向往的意境，并深含着欣赏者的感受，可谓情文并茂，意蕴深远。
四、重难点突破
答：。
析：总说和分说是理解本文的一把钥匙，应在精读课文的基础上加以综合归纳。
参考答案：先总说，后分说。课文先总说苏州园林的共同特征，然后围绕这个中心，从各个不同的方面，分别加以说明。
2、本文主体部分的说明顺序是
a、由外到内的空间顺序
b、由主到次的逻辑顺序
析：本题检测说明顺序的掌握情况。可从空间、时间、逻辑(如主次、总分等)方面考虑。
参考答案：b
3、“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”一句运用了什么说明方法?有何好处?
答：。
析：此题主要检测作比较这种说明方法的应用，应联系上下文考虑。
参考答案：作比较。将苏州园林与北京的园林作比较，突出了苏州园林的特点。
4、文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句运用了什么表达方式?简析这样写的作用。
答：。
析：此题检测表达方式的作用。可以从记叙、描写、抒情、议论、说明等角度考虑。
参考答案：议论。本文熔说明、记叙、描写、议论于一炉，表达方式灵活多样，使文章既条理清楚，又生动形象，耐人寻味。
英语六上第三单元作文范文 第11篇
有一样物品，它既不像美丽芬芳的鲜花，凭它那漂亮的姿态获得人们的喜爱；也不像笔筒那样笔直地呆在桌子上，让人们感觉到它的存在；它只是被人们当废品一样扔在抽屉里、盒子里。这件不起眼的东西就是蜡烛。
蜡烛制作工艺简单，将石蜡、硬脂酸及微量化学物共置于铝锅中熔化，浇入预先涂有油质及已经配好烛芯的机模中，冷凝后即成。好的蜡烛耐燃烧、亮度大。如果你仔细观察一下蜡烛，或许你会发现蜡烛还是挺漂亮的。白蜡烛就像一根洁白无暇的玉石柱子，红蜡烛像美丽动人的红玛瑙。还有那些生日蜡烛，留给了我们那一刻幸福的回忆
每当把它点燃时，滴滴蜡珠顺流而下，就像一串串泪珠。难怪诗人李商隐的诗句说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是用烛泪和蚕丝来歌颂矢志不渝的精神。人们之所以要赞美它，是因为蜡烛虽小，但能照亮漆黑的夜晚，给人们带来光明。
现在人们都用上了电灯，几乎把蜡烛这个词都给忘了。可是一旦停了电，人们就会想起它，并翻箱倒柜地找它，点燃它。蜡烛还是毫无怨言地燃烧着自己，照亮别人。
英语六上第三单元作文范文 第12篇
人生中的谎言有善也有恶，恶意的谎言是惹人厌恶的，而善意的谎言却是让人感动的。
“啊，终于到了。”我满怀期待地说着，因为今天是外婆的生日，所以呢，我可以吃到又甜又香又大的蛋糕了，虽然不像是别人家那样举办什么隆重的生日，但是没有比这个更温馨的了。到了吃饭的时候，饭菜摆了满满一桌，所有的亲戚都来了，他们说说笑笑，可我呢，从不管在人的事，突然一阵刺鼻的香味儿一下子“飞”到了我的鼻子里，不好，我以蜂鸟般的速度冲进了厨房，看着桌子上的美味佳肴，我就直流口水，巴不得快点儿吃饭。没过多久，终于可以吃饭了，我狼吞虎咽得吃完了，因为那时我就可以吃到我的美味蛋糕了。
没过多久，饭吃完了，肚子也饱了，我就缠着外婆、要吃蛋糕，外婆看着我可怜巴巴的样子，不得不答应。蜡烛点燃了，唱着歌，屋里充满了歌声，紧接着，准备切蛋糕，看着香甜的蛋糕被一下一下弄出了“笑脸”搞得我直流口水，最后开始分蛋糕了，当分外婆的时候，外婆却不吃，我们很疑惑，外婆说：“我的牙齿痛，不能吃”。可是大家偏要她吃，她就是不吃，说完就去厨房忙她的了，我听了这句话也很疑惑，外婆的牙齿一向很健康呀，于是我悄悄的进了厨房，外婆把事情告诉了我，其实外婆是让我们多吃点。 在那一刻，我终于明白了人生中的善恶谎言。
英语六上第三单元作文范文 第13篇
【单元学习目标】
一、能力目标：
1、能够在真实或模拟的情境中运用句型where is...? is she in the study? where are...? are they on the table?来询问物品位置。
2、能够在情境中运用句型yes, she is./ no, she isn’t. yes, they are./ no, they aren’t.进行回答。
3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。
二、知识目标：
1、能听、说、认读单词bedroom、study、kitchen、bathroom、living room、bed、table、sofa、fridge、phone。
2.能熟练朗读并模仿本单元的对话。
3.能理解let’ s do内容，并按照指令做出相应的动作。
4.知道元音字母u在单词中的发音.
5.学唱歌曲。
三、情感目标：
通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。
【单元学习重点、难点】
本单元重点学习句型是：where is...? is she in the study? where are...? are they on the table?及相应回答。本单元难点是复数的用法，it has...的用法。
【课时安排】
第一课时：a let’s talk let’s play
第二课时：a let’s learn let’s do
第三课时：a let’s spell
第四课时：b let’s talk ask, answer, and write
第五课时：b let’s learn let’s play
第六课时：b read and write let’s check let’s sing story time
第一课时
【学习目标】
一、能力目标：
1.能用is it/she … ?询问物品所在。
2.能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。二、知识目标：
1.能熟练朗读并模仿本节课对话。
2、能表演本节课对话。
3、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说is she in the bed room?yes, she is . no, she isn’t. is it … ?yes，it is/no，it isn't. i have … . where's…?
4、了解知识点：is she in the study? no, she isn’t. (一般疑问句am, is, are提前，肯定、否定回答等。)三、情感目标：热爱自己的家，积极参与劳动，做家务。
【学习重点、难点】
教学重点：句型is she in/on/under/…? yes, she is./ no, she isn’t.词汇：isn’t
教学难点：发音it is连读，isn’t
【学习准备】
图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen;.教材相配套的教学课件[unit 4 let’s talk;教材相配套的教学录音带，教学光盘。
1.我行我秀
2.演讲my home.
【学习过程】
一、热身(warm-up)(此环节用时5分钟)
说唱玩赛，激情引趣
1. let's do播放上一课时的let't do,让学生边听边做动作.
2.单词风暴大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说，达到巩固单词的目的。
ppt出示我的家
t:hello, is my to my home. oh, where are my rooms? let’s go and have a look. (火眼金睛：bedroom , living room , kitchen , bathroom , study )
【设计意图】营造轻松愉快的英语氛围，通过交流，熟悉学生，了解学生已有知识结构;复习巩固上节课的内容，引出话题，为后面新句型的新授做好铺垫。 talk
t: my home is nice. i have a living room, a bath room , a study and two bedrooms. what about you? can you tell me about your home?
二、make groups:
make the student intotwo groups: sheep home and woof home(把学生分为喜羊羊之家和灰太狼之家，如果做的好，你可以为本组获得房间一个，比一比说的home又大又好。)
三、呈现(presentation)(此环节用时10分钟)
(一)话题交流，导入新课
学习cute
: i have a nice home ,you have a nice home. i think school is our home too, right? look ,who is coming?
ss: he is liu qian. t: yes , he is a magician。he take our a magic show.
( monkey, mouse , duck , cat)
2.魔术停留在出现的“cat”上，t: i have a cat. she’s cute. what about you?
英语六上第三单元作文范文 第14篇
我痛恨谎言!痛恨它带来的不悦，痛恨它带来的虚伪，痛恨它带来的阴影!因为，我曾因为一个谎言失去了一段宝贵的友情!
小时候在长沙上幼儿园的时候，我有一个很要好的朋友，她叫莫温芸。我们两个从小就亲密无间，无所不谈，上了大班之后更是形影不离!有一天，温芸的爸爸到上海出差买回来一支非常漂亮的银灰色钢笔当作生日礼物送给她!她对这支钢笔爱不释手。当她将这份喜悦和我这个好朋友分享的时候，我也很喜欢这支钢笔。然而，内心的羡慕让我很想得到这支笔!第二天，我找温芸借她的钢笔用用。温芸非常信任我，毫不犹豫地将最爱的笔借给了我!后来我谎称笔不小心弄丢了，并装作十分内疚的样子向温芸道歉。她知道了，虽然心里有些难过，但始终没有责骂过我半句，对我没有丝毫怀疑。但是这个“偷”走的笔的我却在暗中欣喜，在家里昧着良心用着温芸最心爱的钢笔!后来很偶然的一天，温芸来到我家里玩耍，在偶然的时刻偶然发现了那支笔……温芸痛哭着，对我说：“君，我痛恨的并非是丢失了钢笔!而是你如此残忍地对待我对你的信任!”然后愤怒地离开了……
后来，温芸离开了长沙，去到了一个我也不知道在哪里的地方，连道歉的机会都没有给我。我与温芸之间宝贵的友情就因为我的一个可恶的谎言而破灭了!
英语六上第三单元作文范文 第15篇
课前预习：
2、自由朗读，重点标画文中文言片段的疑点、难点，试着翻译文言段落，初步了解课文内容。
相关课程标准：
阅读：
“浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”
“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”
“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”
“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。”
“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”
写作：
“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。”
“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。”
教学目标：
英语六上第三单元作文范文 第16篇
诚信是什么?有人说，是一件拾金不昧的小事;有人说，是主动承认错误的良好习惯：还有人说……
诚信，说起来容易做起来却很难。
就说今天发生的事吧，我就经历了一次诚信的考验。今天，我不小心把陈柯臻的一瓶修正液弄坏了，我当然得赔他。但不好意思向妈妈妈开口要钱。于是，我便想尽一切办法来获取那是2。5元钱。可是种种假设都被我推翻了。无奈，我只好硬着头皮向妈妈承认了错误。妈妈不但没有怪我，还说我是个诚实的孩子。此时的我终于舒了口气。
其实，诚信与否有时只在一念之间。就像一道选择题。选a对，选b错。有一次，我的数学只考了85分。但老师不要求家长签名。当时我心里一喜，悬着的心稍微有点放松了。但转眼我又犹豫了。试卷给不给妈妈看呢?不给妈妈看，那是万事大吉，但又会整天提心吊胆;给妈妈看吧，结果肯定是凶多吉少，但却能获得内心的安宁。最后我鼓起勇气把这次考砸的成绩告诉了妈妈。看到我诚恳的态度，妈妈也心平气和地给我分析。听了妈妈的分析，看到妈妈的用心之良苦，我明白了更多。那一天，我不但掌握了学习的技巧，也明白了诚实的真正之意。
现在我懂了，是我的诚信换来了别人对我的信任，也得到心灵的洗涤。诚信是人生中的无价之宝，我将牢牢谨记，也谨用这个法宝。
英语六上第三单元作文范文 第17篇
重点短语
1、more outgoing更外向
2、as…as…与……一样……
3、the singing competition唱歌比赛
4、the most important最重要的
similar to与……相像的/类似的
6、the same as和……相同;与……一致
7、be different from与……不同
8、care about关心;介意
9、be like a mirror像一面镜子
10、as long as只要;既然
11、bring out使显现;使表现出
12、get better grades取得更好的成绩
13. reach for伸手达到/达到
15、in fact事实上;实际上
16、make friends交朋友
18、the other其他的
14、touch one’s heart感动某人
15、be talented in music有音乐天赋
17、be good at擅长……
19. be similar to 对…熟悉，
20、be good with善于与……相处
21、have fun doing sth.享受做某事的乐趣
22、be good at doing sth擅长做某事
23、make sb. do sth.让某人做某事
24、want to do sth.想要做某事
25、as adj./adv.的原级 as 与……一样……
26、it’s adj. for sb. to do sth. 对某人来说，做某事……的。
英语六上第三单元作文范文 第18篇
大自然是人类的家园，它有很多很多的生命、动物和幸福。但由于人类的破坏，使它的资源越来越少；使能感受自然的机会也越来越少。呼吸清新的空气多舒服呀！在森林里唱歌、欢笑、打闹。这感觉真的很棒！
有一回，我和爸爸去了一座山上，至于那是什么山嘛，我已经不记得了，但我还很清楚的记得它带给我的感觉。住在大城市里的孩子是不懂得山里的孩子的幸福。因为山里的孩子较自由，负担很轻；而城里的孩子缺少自由，负担很重！所以，我才会选择去山上，我想感受一下大自然给予我的自由，我想感受一下大自然给我的欢笑！我在草地上奔跑；我帮树上的小鸟拍照；我和蝴蝶玩耍。这时候我才发现它们生活有多么幸福！那么自由！那么轻松！
一点都不为学习和竞争烦恼！微风轻轻吹这你的翠发；小鸟在树上歌唱；蝴蝶和蜜蜂在花丛中玩耍。淡淡的花香飘进你的心里；自由缓缓地滋润在你的生活中。忘掉一切，拥抱自然！它能使你昏迷在着美丽的世界里。感受自然的力量吧！
它会让你越来越喜欢这个可爱又可悲的世界。
英语六上第三单元作文范文 第19篇
然而他并不骄傲，却也不因自己那一身粗布土衣而感到自卑，虽然他知道，总是有一些“忌妒”的人在背后对他评头论足的，但他不介意，也不理会，他只是在埋头苦干，伏身扎入知识的海洋，因为只有在那里，他才有一种轻松与兴奋的感觉，因为他知道……就是有灵魂的生命。
就连老师也对这么一个来自贫困山区的农家子弟产生了兴趣，他们知道他的艰苦，一天两顿饭，一碗开水两个馒头，因为他吃不起那些“山珍海味”，他也不“忌妒”，也不“自卑”，因为他的心里有一个强大的支柱——家。
临近高考，他又有了新的烦恼，考上了大学，家里哪来那多钱让他报名呢?当他与家人商量过后，结果是“卖掉家里唯一可以称得上是值钱的东西——那台破旧的缝纫机，还有就是让妹妹辍学。然而在得知自己上大学有一线希望之时，随之传来的是另一个不幸的消息：父亲病倒了。这怎么能行?家里唯一的支柱都倒了，怎么办?!
英语六上第三单元作文范文 第20篇
我们家有一台电脑，我们全家人都非常喜欢它，因为电脑有很多的用途，它给我们带来了方便和快乐，现在我就给大家介绍一下吧！
我家的电脑是由主机、显示器、鼠标、键盘、打印机、音响组成的。电脑的显示器是黑色的，它长着晶莹剔透的脸蛋，而身后还有一个肥肥的脑袋。主机的肚子鼓鼓的，里面一定装着各种各样的知识吧！鼠标的样子很像一个小老鼠，还拖着长长的尾巴呢！
电脑的用处可多了，爸爸喜欢在电脑上看新闻。看新闻是关心国家大事，比如，在大地震时，有多少人安全逃生，在电脑上，会显示出最准确的数字。外公已经退休了，他喜欢在电脑上炒股票，还喜欢看看股票分析师的评论，现在炒股票都快变成他的工作了。妈妈喜欢在电脑上发文章，把我博客上的内容变得更加丰富多彩。我喜欢在电脑上采集一些老师让我们搜集的资料，有时还会在移动飞信上给妈妈发几条信息呢！
电脑已经变成我们家不可缺少的东西了，我们家的电脑可真是忙呀！我要用它学习更多有用的东西，让它成为我真正的好朋友！
英语六上第三单元作文范文 第21篇
一年级英语上册第三单元练习题精选
一、填所缺的词
1、i _______(起床)atsixinthemorning.
2、he_______(足球)intheafternoon.
3、we_______(去上学)bybike.
4、wehave_______(数字和语文)inthemorning.
5、myfathergoestowork_______(骑自行车)。
6、they_______(吃午饭)attwelve.
7、heplaysthe_______(笛子)intheclassroom.
8、doyou_______(去游泳)?yes，ido.
9、we_______(穿毛衣)inautumn.
10、in_______(夏天)，weweart-shirt.
英语六上第三单元作文范文 第22篇
大家好!我是21世纪的产品推销员——xx。产品是——打火机。你可能会觉得很奇怪，我为什么要推销打火机呢?让我来解答你的疑问吧!我推销的打火机，它绝对能吸引你：它是一只“狼狗”，样子非常可爱，不过当它把嘴打开时，可不是很好惹的因为它只要一把嘴打开，就会“发射”出喷泉一样的火焰，第一次看会认为非常美丽!它也可以用来做摆设，比如说放在书桌上，心情不好时，就看看“这只可爱的小狗”，把它的.嘴张开，就可看见那美丽的火焰熊熊燃烧，这也许会让你的心情变好呢!这款打火机非常安全，有些小朋友使用打火机时，会有点危险，这款打火机截然不同，只要扳下下“小狗”的耳朵，嘴巴就张开了。怎么样，很不错吧!
打火机有许多用途，当停电的时候，你不用跑去商店买蜡烛，直接用这款“小狗”打火机点亮整个屋子。也许你会问：手酸了，怎么办?你不用担心，因为这款打火机可以定时，即使手酸也没关系。
打火机还有一个用途，当你迷路的时候，天非常暗，而且非常冷，不用担心，只要拿出打火机点燃木柴，既可以取暖，也可以看路，并且我推荐的这款打火机火非常大，你不用还怕火不够大。
怎么样?我介绍的打火机不错吧!不但可以发挥本身的用途，还可以当摆设品，耐久度百分之百，心动了吗，心动了就来买吧!超值价3元，快来买吧!
英语六上第三单元作文范文 第23篇
十八岁那年，他参加了高考，结果却异常地令人吃惊——他“落榜”了。
他来自于一个贫瘠的小山沟中一户人家，由于家境贫寒，他更懂得珍惜这来之不易的学习机会，在读书学习上，从小就有比别人刻苦许多的精神，自然他每年都拿着这独一无二的第一名。
他的家中有80多岁的老奶奶和半身瘫痪的母亲，一个同他一样在刻苦学习的妹妹，由于重男轻女的观念，妹妹比他还要刻苦，甚至是拼了命地去学习那像大海一样深不见底的知识，他也比谁都要了解妹妹那种求知似渴的心情，这样，家里的一切负担便都压在父亲一个人的肩上，他更明白父亲那苍苍的白发与衰老的容颜是为谁而提前。
他非常努力地学习，因为他知道，只有自己以优秀的成绩才能回报家人所付出的那些深情，那些寄托!中考那年，他稳夺桂冠，压倒群雄，以最突出的成绩，顺顺利利地考入重点中学。
英语六上第三单元作文范文 第24篇
亲爱的市长伯伯：
您好！你是否细心观察过我们的城市环境？现在的环境是否与以往有所不同呢？回想过去，我们生活在一个清洁的城市，但逐渐人们的懒惰之心使得他们破坏了这一清洁的城市，原本清洁的河流因为人们的懒惰变得肮脏、浑浊。原本干净、整洁的小区和街道因为人们的懒惰随意乱丢垃圾，变得臭气熏天。原本干净、亮白的墙壁，被人乱涂乱画，乱写乱破坏，这使得每一个有环保意识的人都会觉得痛心。
为此，我想提出以下建议：
1、不在任何公共场所乱涂乱画，要保持整洁。
2、不乱摘乱毁一草一木，以及花朵，要细心呵护。
3、不污染河道，要保持河道清澈。
4、不在任何场地乱丢垃圾，保持整一个城市的清洁。
5、不滥用化学品，创造清洁城市新篇章。
6、每个人都有享受一次性筷子的权利。或许你不曾想过，哪怕我们每一个人这辈子只用过一次，我国也得砍掉15万棵生长了的大树。我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200万立方米。这足以让长江泛滥洪水。
最后，我想呼吁大家，呼吁全城市的人“为了城市、为了祖国拥有最美好的明天，而从今天做起，从现在做起，保护你身处的城市及祖国，倡导每一个人都铭记环保在我们心中！”
英语六上第三单元作文范文 第25篇
在我的家里，有许许多多的家用电器，他们给我们带来了生活中的便利。但我自己最喜欢还是我家的那台微波炉，它不但外表好看，功能作用也不少。在我家的厨房的一角，有一台乌黑的微波炉，他穿着一身乌黑的“西装”，好象是一位彬彬有礼的绅士，它无时无刻不在待命，只要一按下按钮，他就会立马一丝不苟的工作。他的功能很多，可以煮饭??只要有关于烹饪的事他都能做，最神奇的是，他能把已经变冷的食物，重新加热起来，真正实现让食物时光倒流。我来为你讲讲他为什么会这样吧。
其实微波炉里面，有许多根光热聚能管，当你启动电源的时候，他就马上吸收由电而来的热量，当你要使用他的时候，聚能管就把他吸收的热量源源不断地释放出来，使食物变热，但光和热吸收事物里面的水分，要是你的食物里的水
分太少，微波炉释放的热量太大，就会使里面的食物烤焦了里面还设有通风口。你不能把这个通风口堵住，不然他们因为储存的空气和热量太多而发生爆炸的。这就是我家的微波炉，我爱这微波炉。
英语六上第三单元作文范文 第26篇
the mid-autumn is a very important chinese festival. it falls on the 15th day of aucgust. a few days before the festival，everyone in the family will help to make the house clean and beautiful. lanterns will be hung in front of the house. on the evening there will be a big family dinner. people who work far away from their homes will try to come back for the union. after dinner，people will light the lanterns which are usually red and round. children will play with their own toy lanterns happily. at night the moon is usually round and bright. people can enjoy the moon while eating moon-cakes which are the special food for this festival. they can look back on the past and look forward to the future together. it is said that there was a dragon in the sky. the dragon wanted to swallow up the moon. to protect the frighten the dragon away.
英语六上第三单元作文范文 第27篇
形容词与副词的比较级
大多数形容词(性质形容词)和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示
1.规则变化
单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。
2.不规则变化
2.形容词比较级和最高级的用法
(1)两者作比较用比较级，句中常用than。例如：
tom is taller than bill.汤姆比比尔高。
she is more outgoing than me. 她比我更外向。
(2)三者或三者以上作比较用最高级，句中常有“of,in”，形容词最高级前要加“the”。例如：
he is the most serious of all the boys. 他是所有男孩中最严肃的。
mary is the tallest in the class.玛丽是班里最高的。
3.形容词比较级和最高级的用法
(2)两者作比较用比较级，句中常用than。例如：
tom is taller than bill.汤姆比比尔高。
she is more outgoing than me. 她比我更外向。
(3)三者或三者以上作比较用最高级，句中常有“of,in”，形容词最高级前要加“the”。例如：
he is the most serious of all the boys. 他是所有男孩中最严肃的。
mary is the tallest in the class.玛丽是班里最高的。
形容词的比较等级的用法：比较级用于二者的比较。
【例】 li ping is older than wang hai. 李平比王海年纪大。
there are more students in class one than in class two.一班比二班学生多。
二、形容词各等级的用法：
1、原级的用法
(1)、“as 形容词/副词原级 as”表示前后两者的情况一样。
she runs as fast as you.她和你跑得一样快。
(2)、“ not as/(so) 形容词/副词原级 as”表示前者不如后者。
she isn’t as(so)active in sports as before.
2、比较级的用法
(1)、“比较级 than”结构用来表达一方比另一方“更……..”。
he always gets up earlier than i 他总是比我起得早。
(2)、“比较级 an 比较级”常表示事物本身程度的逐渐变化，意为“越来越…….”he is driving faster and faster. 他开车开得越来越快。
(3)、“the 比较级……，the 比较级……”常表示一方的程度随着另一方的程度平行增长，意为“越…..，(就)越……”。
the busier you are ,the happier you feel. 你越忙就越开心。
(4)、“the 比较级 of the two 名词 ”结构表示“两者中更….的那一个”。
the fatter of the two babies in the photo is my brother. 照片中的两个宝宝，比较胖的那个是我弟弟(哥哥)。
(5)、“which/who is 比较级，a or b?”结构表示“哪一个/谁更….a还是b?”。which is bigger，the earth or the moon?哪一个更大，地球还是月球?
3、几种特殊的比较结构
(1)“a…. 倍数 as 原级 as b”意为“a是b的….倍…….”
our library is twice as big as yours. 我们的图书馆是你们的两倍大。
(2)、“a… 数次 名词 比较级 htan b”意为“a比b…..”
you are two kilograms heavier than him. 你比他重两千克。
(3)、“a…. the same 名词 as b”意为“a和b….一样”
this coat is the same size as that one. 这件外套与那件尺寸一样。
四、形容词和副词的比较级的修饰词
形容词和副词的比较级常可以用 much, a little, even等修饰： he made fewer mistakes than i did.
he is even richer than i.
4、高级：形容词最高级前必须加the, 副词最高级前常省略the，后面多用of……， in……短语表示范围：
it was the most/least interesting story i have ever listened.
he is the tallest of the three.
5、如果在两者之间表示“最……”时要在比较级前加the，而且还用of the two, of the pair短语：
john is the clever of the two boys.
of the two boys, john is the clever.
三、重点与难点：
1、as…as…结构：你和汤姆是一样好的孩子。
you’re a boy as good as tom.=you’re as good a boy as tom.
2、(1)too…to与 so…that ’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较：
the man was too angry to be able to speak.
the man was so angry that he wasn’t able to speak.
the milk was too hot to drink.
the milk was so hot that we can’t drink it.
(2) too…to…与 not enough to句型的转换：
he is too young to get married.=he is not old enough to get married.
the book is too difficult for me to read.=
the book is not easy enough for me to read.
3、形容词原级表示比较级含义：
约翰不象迈克那么苯。john is not so stupid as mike.
john is less stupid than mike.
john is cleverer than mike.
4、用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。
john is taller than any other boy in the class.
john is the tallest boy in the class.
john is taller than :any other boy.
any of the other boy.
all the other boy.
any of the others.
any one else.
5、the more….. the more….表示“越……越……”:
the more books you read, the wider your knowledge is.
the more food you eat, the fatter you are.
6、more and more….表示“越来……越……”:
more and more students realized the importance of a foreign language.
our country is getting stronger and stronger.
英语六上第三单元作文范文 第28篇
清晨，第一缕阳光晒到我的房子上，我打了个哈欠，缓缓地从我那小房子里钻出来。顺着树向地面爬。没错，我就是蜗牛。每天从树上爬上爬下，虽然很累，但是可以和麻雀大姐聊聊天，和毛虫老兄调调侃，也是件幸福的事。
很快，我的肚子已经饿了，没关系，我找了一片新鲜的嫩叶，舔一舔，叶子的一大半已经到我的肚子里了。又渴了，找一滴甘美的露水解渴。很快，整一整心情，向我的目的地前进！
目的地是哪里？说实话，我也不知道。但是我觉得，我，蜗牛，我一生的目标就是为了理想的生活，为了一直向前爬，爬到天涯海角，在后面留下一条闪着银光的道路，也值了。而且还可以见识到许多有意思的事情。看，前面有一条小河。瞧，鱼儿冲我打招呼，小虾向我问声好。就连沿途飞过的鸟儿都向我点头呢！
因为我是世界上行动最慢的动物，所以我才打算旅行，一直爬到我所不知的地方，比起我的同胞在家里虚度光阴，我认定：我的生活更充实！我有志向和耐心，我才慢慢地爬。所以，就算葡萄架上的葡萄熟了，我也要爬，慢慢地爬！
篇一：六年级上册第三单元作文范文 我给妈妈剪指甲
再过几天就是“三八”妇女节了。班主任张老师号召大家回家，帮妈妈干一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。煮饭吧？妈妈早就等我吃饭了。
我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。哦，有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮你做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿你就知道了。”我说。我赶快吃完饭，打了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮你剪指甲。先来洗手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始洗起来。一摸妈妈的手，我觉得好像老松树皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“你的手，怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你一样。现在做事多了，手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话，我懂了：“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了能让我读上这所市里一流的学校，吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望??等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我连忙一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈疼吗？”妈妈鼓励我：“我不疼。不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，看清楚了才用力。就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。忽然，妈妈笑了。我忽然觉得自己长大了。一件毛线衣
“铃??”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣?? 下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。
走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！
快乐的捷径
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无
处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
这天是星期三的上午，蒋晓娇没有来上课。我当时以为她有什么事，便没有多想什么。下午上英语课前，我在学校门口看见了她。只见她脸色苍白，连忙问：“晓娇，你上午怎么没来，不是不舒服吧。”晓娇说：“我生病了，上午有点头晕，还有点发烧，现在好一点了，我还是准备来上课，所以就来了。”我听她说好了一点，也就放心多了。可是英语课课间休息时，我看到蒋邯娇静静地坐在位子上，甚至有些发抖。我忙走过去问她：“蒋邯娇，你怎么了，又难受了吗？”她说：“我有点冷，并且头有点晕，的确很难受。”我着急了，说：“我送你回家吧，你这个样子实在是让人担心。”“不用了，我一个人可以的。再说你还有作业，真的不用了。”蒋邯娇连忙回绝。但是我实在是不放心她，坚决地说：“不行，我得送你，你不可以一个人回家。”
放学后，我送蒋晓娇回到家。结果她妈妈不在家，她奶奶也不在家。于是，我便去倒水给她喝，拿药给她吃，又在冰箱里找到退热贴敷到她的额头上。我给她讲笑话，一直陪她到6点，她妈妈回来了。我对她妈妈说：“阿姨，蒋晓娇下午又发烧了，您最好带她去看看医生。”她妈妈说：“谢谢你啊，同学。”我说：“不用谢，关心同学是我该做的。”
过了几天，蒋邯娇的病好了，我十分高篇二：六年级上册语文第三单元作文 六年级上册语文第三单元作文: 我的理想
从小到大，我一直想当一名设计师。一名生活在舒适的环境里，无忧无虑的高级白领。当一名白领，每天优哉游哉。让父母住在一个好的环境里，也算是报答父母了。他们从小把我拉扯大，教育我，指导我。他们是我的路灯，照亮我，让我迎向成功的彼岸。爸爸妈妈从小，从我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的赚钱，为我创造良好的环境，让我成为一给幸福的小孩。假如我成功了，有个美好的未来，想必他们也觉得这么多年的教导苦尽甘来了。
我想当一名设计师，不仅仅是为了报答父母。更是为了让祖国更加繁荣富强，为祖国添上彩色的翅膀。
或许，在十多年后的我，每天坐在办公室里。手握着笔，下面一叠纸，我正挠着头，想着我的方案，创造灵感。随着时间的推移，一张张草稿纸，撒满一地，脑子里没有一丝灵感。我想，那一张张纸下，那优秀的作品，是我用尽心血换来的。在许多年后，人们开始穿上我设计的衣服，戴上我设计的珠宝。让社会迈入新的时代，为社会服务，为我们的子子孙孙创造更舒适的环境。然而，那些祖国的小花小草，个个成为祖国的有用之才，国家栋梁。
今后，为了完成我的梦想，实现我的理想。我要在我学习保证良好的同时，课余时间去学画画，去上数学班······我要努力学习，争取各
科成绩优良。为了让我的未来更加辉煌，我只得这样。我会为他而拼搏、奋斗。篇三：六年级上册第三单元作文 第三单元作文：体现人和人互相关爱的事 金凤五小邢爱莲
一、习作要求
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。（书第55页）
二、教学目标
1、本次习作要求，通过体现人们相互关爱的事，反映人物美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。
2、在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的环境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。
3、学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。
4、完成习作后，相互交流，修改。
三、教学重点、难点
重点：在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的环境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。
难点：学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。
四、教学准备
1、在习作之前，我们应该留意身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。如，素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友；王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生„„
2、回忆本单元四篇课文的表达方法。《穷人》通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。《别饿坏了那匹马》通过人物言行、神态和心理描写表现人物品质。《唯一的听众》围绕我练琴时的心理、行动和教授的言行展开故事情节。《用心灵去倾听》引导学生关注关注人物言行、心理描写。回顾相关语句读，好好体会。
3、课件：教师完成范文。
五、教学过程 第一课时
一、谈话激趣，导入新课
真情是一轮暖阳，温暖你潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。请打开记忆的闸门，搜索生活中令你感到的那些真情故事。
二、认真阅读“提示”，明确写作要求
同学们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。
1、默读课本上的写作提示。出示思考：（1）这次作文内容写什么？（2）写作思路是什么？
2、讨论、提问，归纳、明确要求。
（1）写作内容：写日常生活中人与人之间相互关爱的事。（板书：相互关爱的事）（2）写作中心：围绕相互关爱的事情，反映人物美好的品质
（3）写作思路：写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。
（4）写时要求：注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。
三、根据“提示”，认真选材
师:课前大家都留意了身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。如，素不相识的陌生人帮助骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信，电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友。
1、出示课件：
同学们，有一次，我在去往市场的马路上，看到有一群围观的人，我也好奇地挤到人群中，发现一位中年妇女，正在搀扶一位老大娘，原来她昏倒在地，没人敢救。这时，老大娘家里来人，对这位中年妇女连声道谢：“你真是个好人，太感谢你了！” 师：从这件事中，你体会到了什么？
学生：谈感受（这位妇女很善良，乐于帮助别人。）
2、下面请同学们互相说说你们收集的人与人之间相互关爱的事例，或者在你们的生活中经常和不同的人打交道，都有哪些相互关爱的事呢？相信他们中一定有一个人对别人，或对你有过关爱。你们愿意把这个人对别人或对你，所做的关爱介绍给老师吗？（学生自由发言）
3．这次习作我们可以写哪些人的相互关爱？要特别注意写出这个人的什么品质？
4、引导学生围绕“人与人之间相互关爱”来选择材料。
5、选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”，这才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是很有害的。
四、根据范文，积累方法
佳作引路。为了帮助大家习作，老师带来了一篇上届学生的习作，供大家学习参考。１、出示课件：范文《相互关爱》
2、自由读一读下面的习作，说一说你学会了那些好方法。相互关爱 有一首歌唱道：“接受我的关怀，期待你的笑容，‘人’字的结构就是相互支撑。”一首首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。
记得有一次，我们还在教室里学习，天空突然阴下来，不久就下起了倾盆大雨。放学后，雨还在下，许多家长都来给孩子送伞，我坐在教室里，等呀等，就是不见妈妈来接我，我突然想起妈妈今天有事，不能来接我。我失望的想：看来只好我自已挨雨淋回家了。就在我感到无助时，听见有人叫我，我回头一看，原来是我的同学——李云。“怎么啦，没有人来给你送伞吗？”我点点头。“没关系，我有伞，我们同打一把伞一起走吧！”说着，她撑开了伞。一路上，她老是把伞向我这边移，我很不好意思，又把伞向她那边移。“没关系，不用关心我，我的身体很健康，只要你不被雨淋湿就好。她一边说一边把伞又向我这边移过来。”她对我说。我顿时觉得一股暖流涌进我的全身。在大雨的洗礼下，我们走到了交叉路口，就快到李云家了。这时，我发现李云的衣服已被雨水淋湿了一大半，李云对我说：“给你伞，我快到家了，你继续用吧！”说完她在雨中向家里奔去。“谢谢！”我大声地对她说。第二天，我来上学而李云却没来上学，原来她昨天淋了雨发了高烧。放学后，我急忙去看她，给她补习所缺的功课。补课后，她说：“谢谢”。我说：“不用谢！”相互关心嘛。回家的路上，我又想起那首歌：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3、师：引导学生体会、交 流、总结、点拨。
4、根据范文，讨论写作方法。
师：引导学生体会、交 流、总结、点拨。（1）这件事发生在什么样的环境里？（下着大雨）（恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。）（2）文章讲了什么事情？（李云与“我”同打一把伞，送“我”回家，被雨淋湿，发烧了，以及我给她补习的事。）
（3）事件的经过怎样？（语言平实，感情真实）
（4）如果这件事，只写李云与“我”同打一把伞，送“我”回家，被雨淋湿，发烧了。不略写我给她补习的事，行不行？（不行，不突出相互关爱。）（5）文中的事例表现了人们的什么品质的？
英语六上第三单元作文范文 第29篇
课前准备：
教师：录音机，所学物品的图片。
学生：英语点金教练及相关的学习用具
teaching procedures(教学步骤) :
step 1 leading in(导入话题，激活背景知识)
and free-talk .
the homework(家庭作业) .
step 2 while-task(任务中活动)sb page 20 , 3a .
the instructions .
the e-mail by the ss first .number the pictures in the correct order .
something .
reading and listen to the tape .
sb page 20 , 3b .
cover the story .look at the pictures and take turns to tell the story . i think this activity is hard to most of the students .
if necessary , do it as homework(家庭作业) .
sb page 20 , part 4 .
what were you doing at these times last sunday ?
the sample dialogue in the box .
at the table .read the times for the ss .
: talk about what they were doing at different times .
down your answers .
reading .
step 3 post-task(任务后活动)
make an interview .
interview two classmates in your class and write down their answers .begin like this :
-----what were you doing at … ? ------i was … .
homework(家庭作业) :
cover the story in 3a .try to retell the story .
教学后记:
第三课时
课前准备：
教师：录音机，所学物品的图片。
学生：英语点金教练及相关的学习用具
teaching procedures(教学步骤) :
step 1 leading in(导入话题，激活背景知识)
and free-talk .
the homework(家庭作业) .
step 2 pre-task(任务前活动)sb page 21 , 1c .
at the pictures .please say something about the picture .
the sentences and explain the new words .
the sentences with the pictures .
the answers .
step 3 while-task(任务中活动)sb page 21 , 2a & 2b .
the things in the chart below .they will help ss to guess what you will heard .hear six things in the chart .
the recording the first time .ss only listen .
the recording a second time .check the phrases they hear on the recording .
again .pay attention to the persons who did each thing in the chart above .match the phrases with the persons .
the tape again and correct the answers .
step 4 post-task(任务后活动)sb page 21 , 2c .
pairwork : read the sample dialogue in the box .talk about the people in activity 2a .s1 begins a sentence with the word “while” ,s2 complete the sentence .
① while john was walking to school , he saw a cat in a tree .
② while john was climbing the tree , a man saw him .
③ while the man was calling the police , a woman called the newspaper .
④ while the newspaper reporter was taking photos ,the cat went up the tree again .
ss can say them out by themselves .
homework(家庭作业) :
sb page 23 , selfcheck , parts 1and 2 .
教学后记:
英语八年级上册第三单元教案
英语六上第三单元作文范文 第30篇
如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。
记得那一次，回到家的那时候很晚了，楼梯里变的很黑，窗外的月光折射进来，折射在窄窄的楼梯上，当我回到家走到楼梯口的时候，发现我邻居的老奶奶，正从楼上下来。到最后一格楼梯的时候不小心摔了一跤，我连忙跑过去扶起了老奶奶说：“奶奶，你没事吧？”奶奶却指了指要的位置。我焦急的说：“奶奶，你是不是扭到腰了啊。奶奶脸上两眼闭紧，露出很难受的样子，我看了看周围，发现有一个小木凳。我跑过去拿了过来，让奶奶先坐着。我立刻跑上楼放了书包，跑去对面敲门，我想：快点啊，快点开门啊，老奶奶还在下面呢……快点快门啊。可门始终门没有打开。我等不急了，我跑下楼，背着老奶奶跑向妈妈上次带我去的那个诊所，虽然奶奶有点重，但我可以忍，因为有一条生命正在我手上，决定终生残疾与快乐。汗水已经流到我眼睛里去了，但我不能去擦，因为一擦，奶奶便会摔下来。到了诊所，我把奶奶放下，写了一张纸条，上面奶奶的住址……就在我离开的那一刻，我的心里又累又甜。
我认为如果想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。让我们一起去关心他人，并因此得到幸福。
英语六上第三单元作文范文 第31篇
太阳不那么刺眼了，树叶也渐渐泛黄了，没有了知了的鸣唱，啊！秋天来了！
秋天是一个美丽的季节，秋天是一个丰收的季节，人们都说秋天是金色的，可我确认为秋天是彩色的，它给大地披上了多彩的衣裳。
枫叶由夏天时草一般的绿变成血一般红，像一团烈火，烧红了一片辽阔的天空；银杏树被镀成了一片太阳般耀眼的金黄，树下洒满了金黄色的叶子，远望像铺了一层厚厚的金色的地毯，踩在上面发出沙沙声；松树依旧展开自己翠绿的枝叶并结果。多么美丽而又多彩的秋叶啊！
多彩的田野里，一望无际的稻田，一片片黄澄澄的稻穗随风起舞，远远望去像一片金色的海洋，又像是农民伯伯在像我们微笑，一片丰收的景象；一片片棉花地，接满棉桃，洁白的棉花像天上的白云掉落人间，又像层层的白浪、像团团的香甜棉花糖；红艳艳的小辣椒也成熟了，像一串串火红的鞭炮；
秋天的果园也是多彩的，柿子树上结满了大大小小火红的柿子，像一盏盏红灯笼；苹果宝宝涨红了小脸；葡萄藤上的葡萄就像一颗颗美丽的紫色珍珠，让我垂涎欲滴。在春夏秋冬四个季节里，我最喜欢的季节就是秋天。因为，秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节，秋天是多彩的季节……
在秋天里，瓜果飘香，蔬菜鲜美，红的黄的绿的，五彩斑斓，一派诱人的丰收景象。
走进果园，你可以看到红彤彤的苹果挂在树上，象一个个火红的小灯笼；黄澄澄的橘子象在密叶中的金星；又大又红的桃子象一个个小姑娘羞红了脸色；这些都是我们爱吃的水果。
来到菜园我们可以看见绿油油菠菜、油麦菜、黄瓜、豆角、白菜、西兰花、各种营养丰富的蔬菜都成熟了。
田野里，放眼放去金黄的稻谷、红艳艳的高粱，沉甸甸的压弯了腰，等待着农民伯伯前来收割。结实挺拔的玉米，笔直的站立在阳光之下，象穿着绿军装的战士们。
秋天还有许多的花朵，走进花园香气扑鼻，我看见了姹紫嫣红的菊花、月季、玫瑰；婷婷玉立的百合、凤仙花、一串红；四季飘香茉莉花、茶花；闻着花香，仿佛我变成了一只勤劳的蜜蜂飞舞在花丛中。
啊，秋天是多彩的，我爱秋天。
我爱这美丽多彩的秋天！
英语六上第三单元作文范文 第32篇
在生活中善意的谎言是不可缺少的，在我身上就发生过这样的事情，我的父母曾都对我说过谎，是她们对我说的谎言都是善意的。
我还记得我七岁那年我的爸爸要去国外了，那时爸爸对我说一个谎言，那天和妈妈去青田车站。爸爸在一辆汽车旁边，我跟爸爸说：“我要吃的，也想要玩具。”当时不知道是我年少无知，还是什么，我哭着对爸爸说：“原来在爸爸是不会同意我买的，是因为我们家当时很贫穷。当我又哭着说的时候，爸爸当时的心就被我打动了，爸爸立刻说：“好，爸爸给你去买。”说着妈妈就把我抱在怀里，而爸爸早已跑到离车站最近的小店去买东西去了。买回来时，我高兴的玩着爸爸买回来的玩具，吃起了爸爸买回来的好吃的零食，我对妈妈说这个零食好好吃啊！可爸爸在我高兴的时候上了车。爸爸，在我不知道的时候走了，我回头看爸爸的时候我又哭了，哭声中妈妈又轻轻的对我说：“女儿，爸爸去很远很远的地方给你去买糖果和玩具了。我说：“真的，是真的吗？爸爸真的去给我买糖果和玩具老妈？”我从妈妈的怀里下来，又蹦又跳得的哈哈大笑起来。我说着大叫着：“爸爸多带些糖果和玩具回来给我吃。”我向爸爸上的那辆车看去，只看见爸爸向我点头，之后爸爸打来电话总说：“爸爸会带回来好多吃的给你的。”
这就是爸爸妈妈对我说的谎言。
英语六上第三单元作文范文 第33篇
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱!
在我的回忆中，有件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀：有一次，我坐公共汽车时，我“抢”到了一个位子，在司机的旁边，上车下车都非常方便。车开出一站后，就上来一位老奶奶。她凹下去的眼睛有着不一样的光泽;皱皱的脸，让人看起来十分和蔼可亲;高高的鼻梁又让人觉得很严肃。“有没有人给这位老奶奶让座呀?有没有人给这位老奶奶让座呀?”我的耳朵差一点点儿就被震聋了。可是车上还是一片沉默，似乎每一个人都是木头人。老奶奶充满光泽的眼睛突然黯淡下来。那时，我正在犹豫：“到底要不要给这位老人让座?”我猛然站起来;“奶奶您坐吧!”我的声音太响亮了，所有人的眼睛都看着我，脸上不由得发红。哪位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般纯洁，又像向日葵一样美。司机也用赞许的眼光看着我。老奶奶用不是很标准的普通话对我说：“来，孩子，来，和我一起坐下。”还不时的摸摸我的脑袋，自言自语。这位老人的让我羞愧不已，让我羞愧不已刚刚的羞愧。我下车后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是兴奋，帮助一个陌生人的感觉真好!
在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!让世界变得更美好!
英语六上第三单元作文范文 第34篇
硕果累累，瓜果飘香；金灿灿的树叶飘到地面，给大地披上一件金黄的衣裳，哦，美丽的秋姑娘姗姗而来。
清晨，我来到校园，走到教学楼西侧，咦！甬道哪里去了？噢，原来被杨树林飘落的树叶覆盖了，轻轻的踩上去，只听见“哗啦、哗啦”的声音，我知道那是树叶精灵们在演奏秋天的赞歌。一阵风拂过树上的叶子飘落几片，像几只翩翩起舞的小蝴蝶，煞是好看。
中午，校园热闹起来，勤劳的小蜜蜂飞到校园甬路旁边的菊花上，“嗡嗡嗡”的忙碌着，惹得小朋友们都驻足观看，瞧他们那目不转睛的样子，此时此刻，真是一幅和谐又温馨的画面。
傍晚，学生们排着整齐的队伍恋恋不舍的离开了校园，不久校园恢复了宁静。夕阳的余晖撒满了整个校园，像披上了一件金色的薄纱，望着美丽的校园，我久久不愿离去。青绿的春天、炎热的夏天、凉爽的秋天、雪白的冬天，要问我最喜欢哪个季节，那就是凉爽的秋天，它意味着成熟、欢乐。
秋天，它是一个画师，你看，它一来就给绿色的山林披上了金装，金黄的落叶有的像蝴蝶一样翩翩起舞，有的像黄莺一样展翅飞翔，还有的像舞蹈演员一样轻盈的旋转。田野像金色的海洋，时时此起彼伏的荡漾着金色海浪。
秋天，它是一个魔术师，魔术棒一点，果实都成熟了。你瞧，丰收了，红彤彤的苹果像一个害羞的小姑娘，红着脸给我打招呼；柿树上的大柿子红的像火一样。古今中外，曾有多少诗人多少画家称赞枫叶的颜色，然而比起柿树，枫叶不知要逊色多少；那种叫“红玫瑰”的葡萄，紫中带亮，圆润可爱，像一颗颗透亮的紫色宝石；高梁像喝醉酒的大汉，不知喝了多少，连腰都直不起来；南瓜像个的大胖子，坐在地上笑着说：“看你们能不能抱动我”；金黄的香蕉散发着诱人的香味，小朋友的脚常被它的香味吸引的走不动。黄黄的菠萝虽然有刺，但我相信它是没有敌意的。
我爱秋天，因为它代表着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。
啊！秋天的校园如此美丽，如此迷人，怎能不叫我喜爱呢？
英语六上第三单元作文范文 第35篇
outgoing ['a?tɡ????] adj.外向的
better ['bet?(r)] adj.更好的;较好的 adv.更好地
loudly ['la?dli] adv.大声地;高声地;花俏地
quietly ['kwa??tli] adv.安静地;悄悄地;平静地
hard-working [hɑ?d'w??k??] adj.勤勉的;努力工作的
competition [?k?mp?'t??n] n.竞争;比赛
fantastic [f?n't?st?k] adj.极好的;了不起的
which adj.哪一个;哪一些pron.哪一个;哪些
clearly ['kl??li] adv.清楚地;显然地
win [w?n] v.赢;赢得;获胜;获得n.胜利
though conj.虽然;尽管;adv.不过
care about关心
talented ['t?l?nt?d] adj.有才能的;有天赋的
truly ['tru?li] adv.真实地;真诚地;正确地
care [ke?(r)] v.关心;担忧;照顾;在乎
serious ['s??ri?s] adj.严肃的;严重的;庄重的
mirror ['m?r?(r)] n.镜子;反映
necessary ['nes?s?ri] adj.必要的;必然的
both [b??θ] adj.两者都pron.两者
should [??d] aux.应该;可能;应当;将要
touch [t?t?] vt.触摸;感动
reach [ri?t?] v.到达;伸出;达成;取得联系;延伸;(伸手)去够
heart [hɑ?t] n.心脏;内心
fact [f?kt] n.事实;真相;实际
break [bre?k] v.打碎;折断;违背;解决;中断
laugh [lɑ?f] v.发笑;笑;嘲笑 n.笑声;笑;笑料
similar ['s?m?l?(r)] adj.类似的
share [?e?(r)] vt.分享，共享;分配;共有
loud [la?d] adj.大声的;adv.大声地;响亮地
primary ['pra?m?ri] adj.最初的，最早的
be different from和...不同
information [??nf?'me??n] n.信息;情报;资料;通知
as long as只要
bring out拿出;推出
the same as与...同样的
in fact事实上;实际上;确切地说
be similar to类似于;与...相似
英语六上第三单元作文范文 第36篇
in the summer holiday，i will visit some places of interest in southern china. by visiting these places i can learn a lo in the summer holiday，i will visit some places of interest in southern china.
by visiting these places i can learn a lot about our brilliant national culture. i will visit the suzhou gardens，the west lake，lu xun's former residence and so on. i think i can broaden my horizon of our country's culture during the holiday. it is very helpful and interesting.
i went to the countryside to spend my summer holidays this year. i liked green plants，clear rivers lovely amimals breathed the fresh air on the mountain sometimes i went swimming in the river. i kept a diary every day.
i liked not the scene of the countryside，the people there. i helped them to do farm work. i also helped the children in the neighbourhood with their lessons. the children were interested in english. they were good at reading writing，not do well in listening speaking. i helped them improve their listening speaking. their parents thought highly of me. i realized that knowledge is greatly needed in the countryside.
英语六上第三单元作文范文 第37篇
互相关爱
“叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全!”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。
来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼!疼!好疼……!”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀?”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀!我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。
终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。
走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己!我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任!
英语六上第三单元作文范文 第38篇
诚信是什么?有人说，是一件拾金不昧的小事;有人说，是主动承认错误的良好习惯：还有人说……
诚信，说起来容易做起来却很难。
就说今天发生的事吧，我就经历了一次诚信的考验。今天，我不小心把陈柯臻的一瓶修正液弄坏了，我当然得赔他。但不好意思向妈妈妈开口要钱。于是，我便想尽一切办法来获取那是2。5元钱。可是种种假设都被我推翻了。无奈，我只好硬着头皮向妈妈承认了错误。妈妈不但没有怪我，还说我是个诚实的孩子。此时的我终于舒了口气。
英语六上第三单元作文范文 第39篇
教学目标: 1.学生能够理解对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话,能够在情景中恰当运用句型what color is it? it’s ?问答颜色。 2.能够在情景中理解新词lost,toy,notebook的意思并能正确发音。
教学重点: 1.句型:what color is it? it’s ?问答颜色。 2.词汇:lost,toy,notebook
教学难点:对here it is和here you are的理解。
教学过程:
(一)热身/复习(warm-up/revision)复习what’s in the schoolbag?
(二)呈现新课(presentation)
1.教师带领学生看图:sarah和amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说sarah lost her notebook.板书新单词lost,并带读单词。
2.教师继续提问is sarah happy or sad?请学生注意sarah说的话:i like it very much。学生回答she is sad教师继续问what can she do?
3.教师指着张鹏说zhang peng lost something,too。 let’s go and have a look。
4.教师出示句子:zhang peng lost his english book。请学生完整听一遍对话录音,判断句子正误。学生听完后进行判断,并讲english book更正为schoolbag。
5.教师提问what color is zhang peng’s schoolbag?板书核心句型:what color is it?学生跟读并听录找答案。听音之前教师给出答案的选项: a. it’s black and white. b. it’s blue and white.学生听完后选择正确的答案。
6.学生同桌之间互相询问对方书包的颜色,运用句型what colour is it? it’s......
7.学生做let’s play板块的活动。
8.教师提问what’s in zhang peng’s schoolbag?请学生在对话中找出答案: an english book,two toys and a notebook。教师利用单词卡片和实物教学单词toy notebook。
(三)巩固操练(practice)
1.教师出示对话板块的板书,播放录音,请学生看图听音后填充句子:zhang peng’s schoolbag isxxxxxxxandxxxxxxxx.
2.学生自由朗读对话,教师提醒学生注意按照意群朗读。
作业布置:
1、listen to the tape
2、read the sentences
